¿Por qué innovar? Porque buscamos lo mejor para nuestro alumnado en todo momento. Porque son los destinatarios de nuestra acción, y eso nos espolea. Nos hace vivir en una tensión sana por mejorar, por descubrir nuevas formas de sorprenderles, por conocer los entresijos de sus mentes y afinar las formas en las que podemos llegar a ellos y ellas.
Proponemos diferentes maneras de organizar el aula, de combinar el trabajo individual y el cooperativo, de balancear adecuadamente el aprendizaje por recepción y el aprendizaje por descubrimiento. Una parte importante de nuestras innovaciones debe centrarse en las metodologías, así como en una nueva forma de evaluar. Para innovar es imprescindible el trabajo en red.
Innovamos en muchas áreas. Una es reformular nuestra identidad pedagógica; la otra es enfatizar lo que necesitamos enseñar, que es influir en el contenido. Por supuesto, gran parte de nuestra innovación debe centrarse en las metodologías, así como en una nueva forma de evaluarlas. La creación de redes es esencial para la innovación.
El AC parte de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos, donde trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí y profundizan en su propio aprendizaje. Constituye un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que propicia la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo.
Los alumnos necesitan habilidades transversales tales como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la persistencia y el trabajo colaborativo. Se les plantea como reto llevar a cabo un proyecto, en equipo, poniendo en práctica los aprendizajes adquiridos en diferentes materias y rompiendo las barreras del aula y de la sesión lectiva.
Tratamos de conseguir unas relaciones personales positivas entre los miembros de la comunidad educativa, especialmente entre el alumnado, mediante la promoción de conductas prosociales, el respeto a los derechos de las personas y una gestión adecuada de los conflictos.
La educación emocional es un proceso educativo continuo que busca fomentar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento clave del desarrollo humano, posibilitando la vida y aumentando el bienestar personal y social.
Nuestro modelo plantea un nuevo paradigma tecnológico, pasando su centro de atención de la Tecnología de la información a la Tecnología de aprendizaje, de manera que la tecnología sirva como vehículo para conseguir un aprendizaje significativo por parte del alumnado.
